该文章主要讲述了作者建站的经历，包括在 Ubuntu Desktop 和树莓派上建站的过程，以及遇到的问题和解决方法，还介绍了安装的一些软件和插件。

本文探讨了教育中对干扰物的厌恶及其对教育目标的影响。文章指出，教育者常将电子产品和自动化工具视为干扰，而反对者认为这种“一刀切”的做法是出于管理便利。作者提出，教育焦虑可能源于对自身状态的不满，并通过投射要求孩子在集中营式的环境中彻底改造。文章还讨论了教育权力的来源，认为教育机构的权力来自投资者而非学生，导致他们对学生的责任有限。作者鼓励学生为自己的教育负责，但也指出这可能导致学生与养育者之间形成交易关系。最后，作者强调解决养育者对教育失败的焦虑是社会问题，对未来缺乏希望会导致失去实现希望的能力。

文章讲述了作者在为周五晚上的聚会寻找合适的酒吧时，经历了从自信推荐到多次实地考察的过程。最初推荐的Mixy和另一家谈免低消的店因不符合M Boss的要求而被否定。随后，作者实地考察了多家餐厅兼酒吧，包括中式餐酒馆元古雲境、西式餐酒吧Villaa以及调酒吧MoonFlow，最终根据餐-酒比例向M提出了建议。尽管作者认为Villaa是一个不错的选择，但最终M还是决定选择能够提供唱歌氛围的胡桃里。文章以一种幽默和轻松的方式展现了寻找合适聚会场所的过程及其背后的决策压力。

文章描述了作者参加初赛的经历，尽管平时对理论知识掌握得很好，但在考试中却因各种原因失分。选择题和阅读理解部分表现尚可，但完形填空部分失分严重，导致总分不理想，面临退役的风险。作者对自己的表现感到失望，但也无奈接受结果。

文章讲述去东莞见 R 君，感慨两人互相折磨两年仍舍不得，虽有心得但仍装着不忘，描述了两人的情感状态。